Compétences de la réforme développées
L'exploitation
de ce site web touchera toutes les compétences transversales.
Ce sera alors à l'enseignante ou à l'enseignant de choisir quelle compétence, en particulier, elle/il veut développer et évaluer.
Les
deux domaines généraux de formation touchés
sont les Médias et le Vivre-ensemble.
Cependant l'Orientation et entrepeunariat pourront être exploités par l'élaboration et la publication d'un recueil de poésies.
Enfin,
les deux principaux domaines disciplinaires touchés
seront le français et les arts. Cependant plusieurs projets, touchant
d'autres domaines, pourront être élaborés à partir
de ce site web.
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Compétences d'ordre intellectuel - Exploiter l'information - Résoudre des problèmes - Exercer son jugement critique - Mettre en oeuvre sa pensée créatrice
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Les élèves peuvent exploiter les informations (outils poétiques) contenus dans ce site pour améliorer leur écriture poétique. Ils devront pour cela résoudre des problèmes (par exemple comment mimer une grenouille) et exercer leur jugement critique (pourquoi je préfère ce poème à un autre). L'écriture, dirigée, puis libre, de poèmes développera leur pensée créatrice. |
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Compétences d'odre méthodologique - Se donner des méthodes de travail efficaces - Exploiter les technologies de l'information et de la communication
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Les élèves devront se donner des méthodes de travail efficaces pour pouvoir exploiter correctement ce site web (comment présenter son travail ou écrire son poème, etc.) |
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Compétences d'ordre personnel et social - Structurer son identité - Coopérer |
L'enfant structura son identité en ouvrant sa sensibilité à la poésie et en exprimant ses sentiments, ses réactions lors de réactions ou d'écritures de poésies. Plusieurs exercices se feront en coopération. |
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Compétence de l'ordre de la communication - Communiquer de façon appropriée |
Les élèves devront faire des communications écrites (écritures de poèmes, illustrations, etc) et orales (présentations, spectacles, etc.) Il est très important de prendre le temps de permettre aux enfants d'exposer leurs travaux.
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| Médias | Exploitation des ordinateurs, d'Internet, d'un site web |
| Vivre-ensemble | Coopération |
| Orientation et entrepreneuriat | Élaboration et publication d'un recueil de poèmes |
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Français - Apprécier des oeuvres littéraires - Lire des textes variés - Écrire des textes variés - Communiquer oralement
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La poésie est souvent peu abordée au primaire, aussi ce site permet de mieux l'apprécier. Les enfants devront pour cela en lire, en écrire et en présenter. |
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Arts - Art dramatique - Arts plastiques - Musique - Danse
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Par leurs présentations (mimes, pièces de théâtre, etc.), les enfants devront faire appel à l'art dramatique. L'art plastique sera utilisé pour les illustrations, mais aussi pour apprécier des tableaux de grands peintres (voir Création poétique). Des musiques pourront développer la sensibilité poétique des enfants qu'ils pourront également exprimer par la danse. |
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Sciences |
Certains poèmes pourront être intégrés à des projets de sciences (les rendant ainsi plus interdisciplinaires). Je pense notamment à ceux sur les baleines, chats, chiens, grenouilles et sur le temps. |
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Univers social |
Une ouverture sur les différences est abordée par le langage des signes des personnes sourdes et/ou muettes.
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Lien vers le programme de formation de l'école québécoise :
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