Comment intégrer la poésie dans ma classe ?
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Initier les enfants à la poésie de façon graduelle :
Phase d'immersion : recueil de poèmes Phase d'exploration : mini-leçons Phase d'expérimentation : création poétique |
Prendre le temps de faire de la poésie
L'immersion dans le monde de la poésie se fait principalement par la lecture de poèmes. Pour cela il faut se garder du temps pour en faire découvrir quelques-uns.
Quotidiennement : Une minute de poésie (lecture d'un poème)
Hebdomadairement : Un quart d'heure de poésie (demandez aux enfant de réagir aux poèmes que vous venez de lire)
Mensuellement : Une heure de poésie (lectures, réactions et mini-leçons sur la poésie)
Annuellement : Une semaine de poésie à travers toute votre école (entrevue avec un poète, lecture d'un recueil au complet, rencontres poétiques interclasse, spectacles poétiques, publications de recueils faits par les enfants, projets, etc.)
Au début, vous lirez les poèmes puis vous pourrez petit à petit les faire lire oralement aux élèves.
Pour trouver différents poèmes pour enfants, cliquez ici
Pour accéder à des poèmes sur la poésie et sur les mots, cliquez ici
Laisser de la place dans l'environnement physique de la classe à la poésie
Il est important de faire un coin poésie dans le coin lecture de votre classe.
Vous pouvez aussi utiliser une boîte à poèmes (joliment décorée). Vous laissez des poèmes à la disposition des enfants et quand ils veulent que vous lisiez (ou qu'ils lisent) une poésie devant toute la classe, ils n'ont juste qu'à la mettre dans cette boîte.
Vous pouvez aussi leur laisser quelques accessoires, mascottes et déguisements, pour " jouer" les poèmes.
Utilisez les illustrations qu'ils vous feront des poèmes pour faire des affiches.
Pensez aussi à laisser une place pour exposer les poèmes qu'ils préfèrent ou qu'ils ont écris. Si vous manquez de place, vous pouvez toujours les accrocher à une corde à linge avec des pinces.
Initier les enfants à la poésie de façon graduelle :
L'entrée dans la poésie doit se faire graduellement comme si vous voguiez sur un bateau. Pour cela vous devez guider vos élèves à travers les phases d'immersion, d'exploration et d'expérimentation.
N'oubliez pas de faire des allers et retours entre ces trois phases.
Lire quotidiennement des poèmes.
Faire lire des poèmes aux enfants.
Collectionner des poèmes sur différents thèmes.
Laisser un place aux poésies dans votre classe.
Pour lire des poèmes sur les baleines en ayant pour fond leurs chants, cliquez ici
Pour trouver différents poèmes pour enfants, cliquez ici
Pour accéder à des poèmes sur la poésie et sur les mots, cliquez ici
Amenez les enfants à réagir aux poèmes : discussion, groupe de lecture, arts dramatiques, arts plastiques, musique, danse.
Amenez les enfants à comparer différents poèmes.
Donnez leur des outils poétiques.
Pour connaître toutes les réactions proposées sur les poèmes, cliquez ici
Pour arriver à la carte d'exploration poétique de l'Île des Rêves, cliquez ici
Amenez les enfants à écrire de la poésie (dès la 1ère année du primaire) : créations personnelles et collectives.
Favorisez les efforts personnels.
Aidez les élèves à publier leurs poèmes : lecture à voix haute, exposition, recueil, etc.
N'oubliez pas que la poésie est comme les autres formes d'art, ce n'est pas tant la technique qui est importante (ce n'est pas grave si un élève ne se rappelle pas le terme d'onomatopée), c'est plutôt leur faire développer une certaine sensibilité. Aussi ne soyez pas trop sévère avec leurs productions car les poésies (comme les dessins) viennent du coeur.
Pour savoir comment développer la sensibilité des enfants à la poésie et les amener à des créations poétiques, cliquez ici
Ces trois phases sont abordables par ce site web dans les pages des enfants. Ainsi un vent de poésie transporte les enfants (c'est la phase d'immersion : vous leur lisez assez de poèmes pour qu'ils soient transportés) vers l'Île des Rêves. Ils explorent alors ce nouveau monde (constitué de différents types de poèmes, d'outils poétiques, de réactions et de jeux. C'est la phase d'exploration). Ensuite, ils utilisent toutes leurs nouvelles connaissances pour créer de nouveaux poèmes afin de constituer une nouvelle rafale de vent qui pourra les ramener chez-eux (c'est la phase d'expérimentation).
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