Lecture  Sur les groupes

Philippe Deschamps
L'analyse raisonnée de la langue française
Québec, PUL, 1955

[Préface de Charles Brunot]

PRISE DE CONSCIENCE DU MÉCANISME LINGUISTIQUE                       13

Le beau livre que Paul a reçu de sa tante contient des histoires intéressantes.

Le . . . article, masculin singulier, se rapporte à livre  (ou beau livre)

beau . . . adjectif qualificatif, masculin singulier, se rapporte à livre

livre . . . nom commun, masculin singulier, sujet de contient, etc. etc.

Livre, analysé comme tel, est un mot vide de sens, il ne renferme rien, sauf deux syllabes et cinq lettres. Comme le bloc de marbre du fabuliste deviendra, sous le ciseau du statuaire, «dieu, table ou cuvette », livre  deviendra, bouquin, mesure ou verbe, avec l'expression précise et complète de la pensée. Le sujet, c'est- à- dire ce qui, ici, fait l'action du verbe, c'est le beau livre que Paul a reçu de sa tante, et non pas livre  ni le beau livre. En procédant autrement, nous dissocions dans l'esprit de l'enfant le symbole du réel, et l'analyse aboutit à un pur verbiage.

Souvent l'analyse par groupes fonctionnels est la seule possible, même dans les classes avancées.

À lire !