Didier Kaba FSE Bureau 746, tél. 656-2131-3504, acc376.@agora.ulaval.ca
1. Plan de cours. Test. Fonctions du langage (10
ou 14 janvier)
2. Les grandes fonctions du langage etla
place centrale de la fonction de communication (17 ou 21 janvier)
Atelier 1 Les modes
Laboratoire 1 La visite du site Grammaire-BEPP. La sélection
du texte. Robot et fonctions.
Évaluation formative
Bien assimilé _____ Assimilé
_____ Bien vu _____ Vu
_____ ???_____
3. Les composantes d'un acte de communication en situation ordinaire et en situation de classe (24 ou 28 janvier)
Atelier 2 Les conjonctions et les pronoms relatifs 1
Laboratoire 2 Projet 1 La phrase. Liste de 25 phrases
par membre de l'équipe. Lectures et schémas. Robot et conjonctions
et pronoms relatifs.
Évaluation formative
Bien assimilé _____
Assimilé
_____ Bien vu _____ Vu
_____
???_____
4. La variation langagière selon les situations
de communication et le problème de la norme à l'école(31janvier
ou 4 février)
Atelier 3 Protocole d'analyse de phrases
Laboratoire 3 Projet 1 La phrase. Liste de 25 phrases.
Lectures et schémas. Robot et conjonctions et pronoms relatifs.
Évaluation formative
Bien assimilé _____
Assimilé
_____ Bien vu _____ Vu
_____
???_____
5. La phrase comme unité fondamentale du fonctionnement
de la langue (7 février ou 11 février)
Atelier 4 Analyse de textes difficiles
Laboratoire 4 Projet 2 La proposition. Robot et
phrases.
Évaluation formative
Bien assimilé _____
Assimilé
_____ Bien vu _____ Vu
_____
???_____
6. Phrases verbales et phrases non verbales; types
de phrases verbales et propositions (14 ou 18 février)
Début du projet 3 sur les groupes; recherche d'informations
sur le WWW.
Atelier 5 Groupe prépositionnel
Atelier 6 Groupe attribut
Laboratoire 5 Projet 2 La proposition. la
phrase complexe :
* coordination et subordination * subordonnées
complétives
* subordonnées circonstancielles (ou adverbiales)
* subordonnées relatives
Robot et propositions.
Évaluation formative
Bien assimilé _____
Assimilé
_____ Bien vu _____ Vu
_____
???_____
7. Les grands constituants de la phrase verbale de base
(GN + GV+ GP) : caractéristiques et fonctions (21
ou 25 février)
Atelier 7 Groupe apposition
Laboratoire 6 Projet 3 Le groupe. Robot et syntagmes.
Évaluation formative
Bien assimilé _____
Assimilé
_____ Bien vu _____ Vu
_____
???_____
8. Examen de mi-session (28 février ou 3 mars) 20 points
9. Semaine de lecture 6 ou 10 mars
10. Nature et fonction des éléments à
l'intérieur des groupes fondamentaux :
* à l'intérieur du GN * à
l'intérieur du GV * à l'intérieur du GP
(13 ou 17 mars)
Atelier 8 Groupe apposition (2 points)
Laboratoire 7 Projet 3 Le groupe. Robot et SN, SV,....
Bien assimilé _____
Assimilé
_____ Bien vu _____ Vu
_____
???_____
11. Étude des sous-catégories, des traits
sémantiques, des caractéristiques
syntaxiques et de la morphologie orale et écrite
des catégories grammaticales suivantes:
- le nom - l'adjectif - le déterminant - le pronom
- le verbe
- la préposition - la conjonction - l'adverbe
-l'interjection (20 ou 24 mars)
Atelier 9 Déterminants, pronoms et adverbes
Laboratoire 8 Projet 4 Le mot. Robot et mots
Bien assimilé _____ Assimilé _____ Bien vu _____ Vu _____ ???_____
12. (Suite) Étude des sous-catégories, des
traits sémantiques, des caractéristiques
syntaxiques et de la morphologie orale et écrite
des catégories grammaticales suivantes:
- le nom - l'adjectif - le déterminant - le pronom
- le verbe
- la préposition - la conjonction - l'adverbe
-l'interjection (27 ou 31 mars)
Atelier 9 (suite) Déterminants, pronoms et
adverbes
Laboratoire 9 Projet 4 Le mot. Robot et mots....
Bien assimilé _____ Assimilé _____ Bien vu _____ Vu _____ ???_____
13. Les mécanismes d'accord intragroupe et intergroupe
(3 ou 7 avril)
Atelier 10 Première partie. Accords intergroupes
Laboratoire 10 Projet 5 Le morphème. Robot
et morphèmes....
Les mécanismes d'accord intragroupe et intergroupe
14. Deuxième partie. Accords intergroupes
Laboratoire 11 Projet 5 Le morphème. Robot
et morphèmes (10 ou 14 avril)
Bien assimilé _____ Assimilé _____ Bien vu _____ Vu _____ ???_____
15. Examen de fin de session Semaine du 17 ou 21 avril
B.Évaluation sommative
L'évaluation sommative se fondera sur les éléments
suivants :
* deux examens :
__________________________
_____sur 100
96 % et plus = A+
93 à 95 points = A
90 à 92 points = A-
86 à 89 points = B+
83-85 points = B
80-82 points = B-
76 à 79 points = C+
73 à 75 points = C
70 à 72 points = C-
65 à 69 points = D+
60 à 64 points = D
60 et moins : E (échec)
W : échec pour abandon
C. Évaluation du français
Dans la correction, on tiendra compte de la qualité du français (orthographe, ponctuation, structure des phrases, choix du vocabulaire, cohérence textuelle). Pour chaque travail, 20% des points pourront être soustraits à cause de faiblesses en français écrit, à raison d'un demi-point par erreur. S'il y a cinq erreurs ou plus, l'étudiant ou l'étudiante devra expliquer ses corrections au professeur pour obtenir la note accordée. Sinon, le travail vaudra zéro.
D. Critères utilisés
- connaissance de la terminologie grammaticale
- compréhension des concepts linguistiques
- maîtrise des outils de description et d'analyse
étudiés ( méthode d'analyse de la phrase en constituants,
analyse des procédés grammaticaux de textualisation)
E. Barème de correction
- pour toute erreur ou omission , nous enlevons 0.5 de point, que ce soit pour les projets, les travaux ou les examens;
- pour les fautes de français, nous envelons 0.1 de point jusqu'à concurrence de 20% de la note totale du travail ou de l'examen.