FRN-19972 Langue française et enseignement
Plan de cours | Liste des textes | Fiche d'évaluation

Projet 2
Le pas à pas | L'essentiel

Cours 4, 5, 6 et 7

Proposition

1. Projet 2 et délimitation des tâches (entente ou contrat)

L'équipe doit d'abord écrire ce qui pousse chacun de ses membres à entreprendre ce travail sur la proposition. Comme dans tout projet, il importe de préciser les raisons, les motifs qui font que le travail à entreprendre en vaut la peine. Qu'est-ce que cela va apporter en rapport avec le travail professionnel de l'enseignant du français, langue maternelle ?

• Tâche 1.a Exprimez un ou deux motifs par personne.
• Tâche 1.b Énumérez les composantes du travail à faire et établir le calendrier de production et de rencontres.)

2. Projet 2 Théorie (Travail à faire en salle de cours et à réviser en laboratoire)

• A. Grammaire descriptive  Grammaire descriptive  les constituants de la proposition ou de la phrase simple chez Grevisse  p. 3, 72, 77-78
  Ces explications nous aident à comprendre la construction de base de la proposition.
  À préparer pour l'examen (Avoir des exemples de phrase en tête)
  
  Cartes conceptuelles 
  À préparer pour l'examen (mémorisation)
  La carte des conjonctions de coordination et des conjonctions de subordination
  La carte des propositions relatives
  
  
• B. Grammaire théorique  l'échelle de rangs chez Halliday et l'unité la plus étendue
  http://www.fse.ulaval.ca/fac/Grammaire-BEPP/doc/vs/lfvs/lfvsch4/vslf4_rt.html
  À préparer pour l'examen (compréhension)
  Phrases et complexes de propositions
  Lisez le point 4. (p. 55) ; 4.1 (p. 56) ; 4.3 (p. 62) ; p. 63, 64, 66.
  

3. Projet 2 Travail pratique (Travail à faire au laboratoire)

• Vous prenez votre passage d'une oeuvre littéraire et vous faites votre travail d'analyse linguistique de texte. (15 propositions par membre de l'équipe).
  • - 3 propositions indépendantes
  • et 6 propositions principales,
  • chacune de ces principales est accompagnée de la proposition subordonnée qui la complète.
    
    - vos propositions subordonnées doivent être de fonctions différentes; vous changez la conjonction de subordination pour pouvoir rencontrer cette contrainte au besoin; c'est elle qui indique de quelle fonction il s'agit.
    
• Visitez la zone de l'arbre du savoir qui présente des exemples de textes déjà analysés; inspirez-vous de la manière de faire.
  http://www.fse.ulaval.ca/fac/Grammaire-BEPP/h98/pr2/arbrefrn/frh98pl2.html
  
• Vous présentez votre texte analysé au professeur pour qu'il en fasse la révision; vous placez ce travail dans votre portefolio (ou portfolio, angl.).

4. Projet 2 Lecture (Travail à faire au laboratoire)

• Vous faites une lecture parmi celles qui vous sont proposées ci-dessous.
  

  • Lecture 1   Sur la proposition .
    Tiré du Site de grammaire française de Georgetown University.
    http://www.georgetow  n.edu/spielmann/courses/laphrase.htm#La coordination
    http://www.georgetown.edu/spielmann/courses/laphrase.htm#*La subordination
           

  • Lecture 2   Sur la phrase en tant qu'unité de description grammaticale (texte déjà présenté dans le projet 1)
    Tiré de  ...Entre le mot et la phrase, les grammairiens reconnaissent souvent deux autres unités: le syntagme et la proposition.
    Tiré de Linguistique générale  par Lyons (Éditions du Seuil. 1972.)
    

  • Lecture 3  La proposition  (et les structures profondes et de surface) 
    Tiré de La linguistique cartésienne par Noam CHOMSKY  (Paris, Éditions du Seuil, 1969, p.60 sq)
    

  • Lecture 4   Sur la proposition.   Tiré de Problèmes de linguistique générale  par Émile BENVENISTE (Éditions Gallimard. 1966.)
    

  • Lecture 6  Sur la phrase.  
    «... Mais il faut retenir que la phrase ainsi définie diffère des «propositions» de la logique formelle...»
    Linguistique historique et  linguistique générale  par Antoine MEILLET
    (Tome II, Paris, Klincksieck, 1952, p. 1 sq
    

  • Lecture 7   Sur la proposition.   Tiré de L'analyse raisonnée par Philippe Deschamps  (PUL, 1955)
    
    Gilles Lemire     Didier Kaba

p. 27